英语课一直是学生们既期待又有些畏惧的时光。课堂上，老师们用各种丰富的教学方式激发大家的学习兴趣，而其中一些趣味十足的活动更是让学生们难以忘怀。最近一次令人难以忘怀的英语课，是由我们班的英语课代表用一只“奇特的鸡”作为课堂“助攻”带来的趣味体验。这只“鸡”不是真实存在的宠物，而是用纸张和道具巧妙制作而成的戏偶，成为课堂上的“明星”。

那天，老师准备了一场特别的英语活动，目的是让全班同学用英语表达自己对日常生活中各种事物的看法。为增加趣味性，课代表带来了一只“会说话的鸡”——其实是一只用彩色纸张折叠成的纸鸡，手工制作的细节考究，色彩鲜艳，十分醒目。当课代表将这只纸鸡放在讲台上时，班级里顿时兴奋起来，笑声不断。老师提出，让“鸡”成为课堂的“发言人”，大家轮流用英语回答一些关于生活的问题，而“鸡”会“帮忙”表达学生的答案。

开始时，学生们都很紧张，害怕用英语表达不流利。可是当轮到他们回答时，课代表用纸鸡“发音”或模仿鸡叫声传达他们的答案，意趣盎然。比如，一个学生讲述自己喜欢吃苹果，课代表用一只纸鸡“咯咯”叫几声，配上手势，让全场心情变得轻松愉快。有人表达自己喜欢运动，课代表模仿一只“拉绳子”的鸡，戏谑的动作引得众人大笑。这种互动不仅打破了单调的学习氛围，也鼓励了同学们勇敢开口，说出心中的想法。

纸鸡的角色不仅是一个有趣的交流媒介，更激发了大家的创造力。同学们纷纷动脑筋，用英语描述这只“神话”般的鸡的特征，比如颜色、动作，甚至给它起名字。有的给鸡取名“Clucky”（嘎嘎叫的鸡），有的讲它是校园里的“英语大使”，可以带领大家进行英语“冒险”。这个环节中，学生们的想象力得到了充分发挥，英语表达变得生动自然，也增强了课文的实际运用能力。课代表还用彩色笔在“鸡”上写上学习内容，让整个环节充满趣味与教育意义交织的色彩。

随着课程的深入，这只“鸡”成为了课堂的灵魂人物。每当同学们遇到难题时，课代表会用它“传话”鼓励大家不要放弃。老师也会根据“鸡”的表现给予适当点评，激发每位学生的学习热情。这场趣味教学的幕后推手——那只用心制作的纸鸡，不仅成为了课堂的亮点，更让学生们体会到学习英语可以如此富有趣味。尾声时，大家纷纷表示期待下次的“鸡”出场，同时也相信，轻松愉快的学习氛围会帮助自己更好地掌握英语。

这次用“鸡”助阵的英语课，为同学们带来了非凡的体验。每次看到那只色彩斑斓、鬼灵精怪的“纸鸡”，心中都泛起一股莫名的温暖。它仿佛成为了课堂的伙伴，用趣味打破冷峻的知识屏障，激发大家乐于交流、勇于表达的勇气。那一幕幕欢乐、感动的瞬间，印在每个人的记忆里，也让英语学习变得更加生动有趣。这场趣味课堂的美好回忆，必将激励大家在未来的学习道路上，继续勇敢、热情地探索英语的世界。